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Rassegna stampa

Maurizio Sentieri, Il terremoto e la memoria degli Appennini. Fonte Doppiozero 28.08.2016

Maurizio Sentieri, Il terremoto e la memoria degli Appennini. Fonte Doppiozero 28.08.2016 In questi giorni successivi al tragico terremoto del 24 agosto tutti siamo stati immersi in un eccesso dispiegazioni. Spiegazioni non sull'evento in sé – che resta imprevedibile – ma sui danni, sulle conseguenze, sui rimedi, sui costi, sui programmi, sui progetti... E questo è accaduto specie per i canali all news che hanno nella ripetitività delle tragedie il loro lato oscuro...Le calamità naturali, oltre alla tragedia sono di loro una realtà che ci mette davanti come il tempo nostro, il tempo antropocentrico sia poca cosa, ci mette davanti come il tempo della natura e ancor più il tempo geologico sia altro rispetto al tempo umano misurabile con la memoria, per sua natura labile, ambigua nel ricordare e nel rimuovere.


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Roberto Coaloa, Il Risorgimento al cinema. Fonte: Il Sole 24Ore. 7 agosto 2016

Roberto Coaloa, Il Risorgimento al cinema. Fonte: Il Sole 24Ore. 7 agosto 2016 Il Risorgimento è stato visto con occhio amorevole da parte dei registi del Bel Paese, che h...nno narrato le fortune e sfortune dell'Italia, come quelle di una madre. Tullia Giardina, studiosa del cinema, ha pubblicato un importante saggio per Marsilio, esito felice di un'accurata ricerca di storia culturale, condotta su fonti d'archivio, e occasione per riscoprire capolavori del cinema italiano, come 1860 di Alessandro Blasetti, film del 1934, che ha ispirato la copertina del volume. Partendo dalle recenti riflessioni di Alberto Mario Banti, la studiosa analizza l'importante ruolo svolto dal cinema e dalla televisione nel costruire e diffondere la storia del Risorgimento, attraverso film e sceneggiati,


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Dalla Scuola

Vita dell'associazione

La storia che stiamo vivendo. Insegnare al contemporaneità. Corso di formazione Milano.

La storia che stiamo vivendo. Insegnare al contemporaneità. Corso di formazione Milano. l 3 ottobre inizia a Milano un corso di formazione promosso da Clio92, Iris, Milanosifastoria e Portare il mondo a scuola, sull'insegnamento della contemporaneità: "La storia che stiamo vivendo". Il corso si pone lo scopo di individuare chiavi interpretative del presente. Si tratta di un tema caldissimo e controverso da cominciare ad analizzare per poterlo gestire nelle nostre classi insieme ai nostri studenti. Leggi i dettagli del programma e le modalità di iscrizione


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Pubblicati gli Atti della Scuola di Arcevia 2015 sul tema delle rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della storia.

Pubblicati gli Atti della Scuola di Arcevia 2015 sul tema delle rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della storia. È in uscita il volume Incroci di linguaggi. Rappresentazioni artistiche del passato nella didattica della storia, curato da Paola Lotti e da Elena Monari, pubblicato dall'Associazione Clio '92 e stampato da MNAMON (www.mnamon.it). Il libro verrà presentato nella prossima Scuola Estiva di Arcevia (23-26 agosto 2016) L'e-book sarà acquistabile sia nel sito di Mnamon sia in quelli di librerie on line come Feltrinelli e Amazon. Il volume cartaceo sarà già disponibile durante la Scuola Estiva di Arcevia 2016.


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L'associazione Clio '92 per la salvaguardia della democrazia e della libertà della cultura in Turchia

L'associazione Clio '92 per la salvaguardia della democrazia e della libertà della cultura in Turchia La libertà e la democrazia sono radicalmente messe in discussione, violate, negate dalle epurazioni sistematiche che il presidente Erdogan e il governo turco stanno perpetrando senza nessun rispetto per la legalità, offendendo la sensibilità democratica di ognuno di noi e portando la Turchia verso un regime sempre più autoritario e verso la dittatura. Per questo motivo l'Associazione "Clio'92" aderisce all' APPELLO PER LA SALVAGUARDIA DELLA DEMOCRAZIA E DELLA LIBERTÀ DELLA CULTURA IN TURCHIA e ne condivide contenuti e proposte.


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Il Bollettino di Clio: on line il N. 5 della nuova serie sul tema "La storia generale e la storia nei manuali scolastici".

Il Bollettino di Clio: on line il N. 5 della nuova serie sul tema "La storia generale e la storia nei manuali scolastici". E' in linea il numero 5 del Bollettino di Clio (Nuova serie) in formato digitale interattivo. Questo numero è dedicato al tema "La storia generale e la storia nei manuali scolastici " con l'intervista a Falk Pingel del Georg Eckert Institut di Braunschweig che permette uno sguardo complessivo sugli orientamenti e le caratteristiche dei manuali di storia dei paesi europei. A seguire contributi, esperienze e recensioni che entrano nel merito della riflessione sul tema con interventi di Ivo Mattozzi, Josep M. Pons-Altés, Valter Deon, Maria Rosa Cuccia, Luisa Bordin, Maria Catia Sampaolesi, P. Lotti, Vincenzo Guanci, E. Perillo. L'editoriale è redatto da Saura Rabuiti che con la Redazione ha curato questo numero. La presentazione del Bollettino è leggibile liberamente.


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Nel n.15 dei Quaderni di Clio '92 continua la riflessione sul rapporto fra rappresentazioni finzionali e rappresentazioni storiche del passato per la didattica.

Nel n.15 dei Quaderni di Clio '92 continua la riflessione sul rapporto fra rappresentazioni finzionali e rappresentazioni storiche del passato per la didattica. Il numero 15 dei Quaderni di Clio '92 affronta quest'anno due problemi: da un lato la possibilità di conciliare il racconto del passato proposto dai grandi storiografi e dai media (che appassiona e coinvolge) con la storia insegnata; dall'altro la necessità di individuare modalità per fare apprendere la Storia agli studenti, per costruire le loro competenze storiche, senza tediarli come spesso accade; infine, immaginare come usare didatticamente una Storia che parli dei contesti e degli scenari assieme ai soggetti, alle biografie, alle vite delle persone reali ricorrendo a fonti documentarie, e, dove ciò non sia possibile, al racconto verosimile. La rivista è gratuita per i soci che hanno rinnovato l'iscrizione all'associazione oppure può essere richiesta all'indirizzo info@clio92.it


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Didattica della storia

Viva l'Italia. Donne e uomini dall'antifascismo alla Repubblica. A cura di Roberta Cairoli e Federica Artali

Viva l'Italia. Donne e uomini dall'antifascismo alla Repubblica. A cura di Roberta Cairoli e Federica Artali Il testo recensito da Cristina Cocilovo per il sito FIAP (Federazione Italiana Associazioni Partigiane) è uno strumento didattico per i ragazzi e le scuole che vogliano approfondire il tema dell'antifascismo italiano. L'approccio scelto, per stimolare negli alunni e nelle alunne il senso della partecipazione civile, è quello biografico. Il fine, senza pretese di esaustività, è di offrire alle giovani generazioni una testimonianza delle differenti anime dell'antifascismo e della pluralità dei modi in cui donne e uomini hanno voluto e potuto, in situazioni diverse, esprimere la loro scelta di libertà. Gli interessati ad avere il volume possono rivolgersi a fiap.presidenza@gmail.com


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I linguaggi della contemporaneità. Progetto a cura della Fondazione per la scuola - Compagnia di San Paolo

I linguaggi della contemporaneità. Progetto a cura della Fondazione per la scuola - Compagnia di San Paolo Dopo l'edizione 2014-2015 de I Linguaggi della Contemporaneità dedicata alle guerre del post Novecento – indagate nel rapporto di continuità/discontinuità nei confronti di quelle novecentesche –, l'edizione 2015-2016 sarà dedicata alla riflessione su un ambito più circoscritto, che segni però un approfondimento rispetto ai temi già trattati in precedenza. Il tema prescelto è La Figura del Soldato, esaminata anche questa nell'ottica continuità/discontinuità tra Novecento e post Novecento.


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