Educazione alla cittadinanza: un confronto con la scuola canadese all'Università di Bologna

Lunedì 8 febbraio si svolgerà all'Università di Bologna un seminario organizzato da Clio '92, sull'educazione alla cittadinanza nella scuola canadese con la partecipazione dello studioso Marc-Andrè Ethier.

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XIII Assemblea nazione di Clio '92 e convegno sull'insegnamento della storia, i sistemi di conoscenze e l'educazione alla cittadinanza.

Il 27 e il 28 febbraio 2010 Assemblea nazionale di Clio '92 e convegno pubblico sul tema dell'educazione alla cittadinanza nell'insegnamento della storia. Interventi degli storici T. Detti, G.Gozzini, R. Dondarini, dello storico canadese M.A. Ethier.

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Aperto il confronto sulla riforma della scuola superiore di II grado e le Indicazioni per il curricolo.

Il Ministero della Pubblica Istruzione ha deciso di aprire un vasto confronto sulla riforma della scuola secondaria di II grado con l'intento di coinvolgere la scuola, il mondo della cultura, genitori e studenti. Il web sarà uno dei canali privilegiati.

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Indicazioni per il curricolo delle superiori di II grado e il dibattito in Clio '92.

Il confronto aperto dal Ministero della P.I. sulla riforma della secondaria di II grado sollecita anche la nostra associazione. Aperto uno spazio di discussione sulle questioni poste dalle nuove Indicazioni per il curricolo.

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Insegnare storia nella scuola secondario di II grado. I materiali presentati al Seminario Clio '92 di Bellaria.

Concluso il seminario di ricerca e produzione di materiali didattici di Clio'92 sull'insegnamento della storia nella scuola secondaria di II grado di Bellaria. Pubblichiamo per i nostri soci ed i lettori il resoconto e i materiali presentanti dai relatori

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Il concorso Eurostory. Promuovere l'educazione alla democrazia e la cittadinza europea attraverso lo studio della storia contemporanea.

Iniziativa della Fondazione Körber di Amburgo in collaborazione con la Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo con lo scopo di educare gli studenti alla conoscenza e all'approfondimento della storia contemporanea.

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