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E-Cliobooks: la nuova collana di testi digitali di Clio '92


CLIO '92 E LA SFIDA DEGLI E-BOOK
 
A CURA DI GIUSEPPE DI TONTO
 

La rivoluzione digitale si sta realizzando, in questi ultimi mesi, attraverso una profonda trasformazione del mondo dell'editoria.

In Italia e nel mondo intero è in crisi la tradizionale diffusione dei quotidiani attraverso le edicole, accentuata  dalle "difficoltà economiche" di questi anni e questo spinge gli editori a sperimentare nuove forme di pubblicazione in Internet : il quotidiano on-line.

Analogamente nel settore editoriale del libro, a fronte di un costante calo di produzione dei titoli e di vendite, si registra il nuovo fenomeno dell'esordio degli e-book (Statistiche AIE 2010)

Dal 2010 il mercato degli e-book in Europa si sta estendendo e raggiungerà nelle previsioni entro il 2014 una quota del mercato continentale del libro compresa fra il 6% e il 7%.

Ma non si tratta solo di un fenomeno di mercato, dai caratteri esclusivamente economici. L'avvento dell'editoria digitale sembra essere un fatto strettamente legato alle nuove forme della comunicazione contemporanea, una trasformazione di tipo antropologico simile ad altre, realizzatesi nel corso dei secoli, e paragonabile all'avvento del libro stampato su carta nell'età gutenberghiana.

Una nuova forma libro si affianca a quella tradizionale, cambia le nostre abitudini di lettura, crea nuove modalità di testo e quindi nuove pratiche di scrittura, modifica persino le forme di fruizione, il gesto di sfogliare la pagina diventa altro gesto. Ma queste trasformazioni ci obbligano anche a riflettere sulle forme cognitive che i testi digitali e le sue forme di lettura introducono nell'apprendimento.

Le case editrici italiane si sono rapidamente attrezzate per la distribuzione digitale dei testi e anche se non mancano difficoltà di natura tecnologica relative soprattutto ai diversi supporti di lettura, i cosiddetti e-reader (quali e con quali formati?) ormai l'editoria digitale si è messa in moto.

Anche il settore scolastico si muove in questa direzione: la recente normativa sui libri di testo (vedi in particolare l'art.15 della Legge n.133/2008 e il D.M. 41/09) dispone che i libri di testo adottabili a partire dall'anno scolastico 2011/12 debbano essere in forma digitale o mista e se ne definiscono le caratteristiche tecnologiche. Questa decisione ministeriale ha aperto una riflessione culturale e scientifica sull'introduzione e sul valore aggiunto dell'editoria scolastica digitale nella prassi dell'insegnamento/apprendimento.

In questa scenario anche Clio '92 ha avviato una sua iniziativa di editoria digitale.

Dopo l'iniziativa del convegno di Rimini sul tema del rapporto tra storia digitale e didattica (febbraio 2011), l'associazione ha deciso di dare vita ad una collana editoriale in formato e-book.

I primi e-book sono usciti nel 2011, in collaborazione con la casa editrice Cenacchi che ne ha cura la realizzazione in formato digitale e provvede alla distribuzione sul suo sito.

I titoli fino ad oggi (ottobre 2013) pubblicati sono i seguenti:

 

 

Ernesto Perillo (A cura di)

Storie d'Italia nel curricolo verticale: dal paleolitico ad oggi, Cenacchi Editore, 2011                                    

Leggi la presentazione (Formato ePub) 

 

 


   

 

Vincenzo Guanci e Maria Teresa Rabitti (A cura di)

Storia e competenze nel curricolo, Cenacchi Editore, 2011
     

Leggi la presentazione (Formato ePub) 

 

 


 

 

Ivo mattozzi

Pensare la storia da insegnare, Vol.1, Cenacchi Editore, 2012

Attualmente gli e-book possono essere scaricati sul sito della Cenacchi editrice al costo di Euro 9,99 oppure sono disponibili sui maggiori portali dell'editoria digitale. Visita i siti dai quali scaricare gli e-book di Clio '92.  

 

 


 

 

Luciana Coltri, Daniela Dalola, Maria Teresa Rabitti

Geostorie d'Italia. Una alleanza possibile, Cenacchi Editore, 2013

 
   
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
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